El libro ofrece una solucion cientifica al problema del diagnostico y la formacion de la generalizacion del pensamiento en las condiciones del proceso de ensenanza-aprendizaje. Responde a la necesidad de superar la dicotomia existente entre el diagnostico y la formacion de la generalizacion al estudiar la gramatica inglesa, aspectos tradicionalmente concebidos como dos procesos independientes. […]